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討論主題

一個補習班學生的心聲(下)

發表人

YUN 　

發表日期

4/21/2006 8:14:59 PM

發表內容

■打電話到考選部反應，電話轉到執行單位，一位先生接的。

請問他關於這次將考期提前及加考英文的事
是啊!不是都已經決定了嗎!!
問：我當然知道已經決定了，但可否說明理由。

答：反正就是決定了嘛!!其他高普考也一樣。

問：請問這次考的是法學英文還是一般英文。

答：就是一般普通的英文
【意思就是又不是考的多難，幹嘛這麼緊張】

問：你們覺得加考英文的實益何在？
既然是一般的那何必要考，你們覺得這些大學畢業甚至是研究所的同學，看不懂英文嗎？如果是為了測試或提升外語能力，是不是考慮在考完之後，在一定的時間內提出英檢證明或者統一受訓，國家要的應該是專業的法律人才吧！

答：司法五等特考也有考英文，大家都是這樣考的。

問：為何將司法特考提前三個月，是因為教授們的建議還是有其他考量?你們認為國家考試的考生只有研究所的學生而已嗎？然後決定了又馬上實施，是否太草率了？

他一直不斷地重覆“已經決定加考”來搪塞我的問題，大打太極拳。
直到我將要動怒。

問：你們知道司法特法要考幾科嗎？你們覺得這些考生負擔不夠重，十幾科的專業科目，你們以為大家都很閒，不用工作不用上學，整天陪你們玩就好了。

答：無語

問：你們有權決定一個政策，但應該要嚴謹一點，要通盤檢討所造成的影響，，不要想到什麼就說什麼，決定了又馬上實施，讓考生累的人仰馬翻，造成負擔。難道買書不用錢看書不用花時間嗎? 真不知這些決策者腦袋裏在想什麼？

我告訴他：我要反應，請你明確告訴我，要向那個單位反應，我不希望信石沉大海，大家別在這兒耗時間。

答：這個問題之前已經討論過了，可是已經決定了。像秦慧珠委員還有一些律師也曾打電話反應，看是不是有什麼替代方案可以替代，以免考生負荷過重，可是就是已經決定了嘛!!

問：是誰決定的。

答：………。

一場沒有交集的對話。

這位先生也很無辜，本來希望可以平心靜氣地傳達意見，無奈自己的道行不夠，還是動了氣。

如果可以的話，應該寫一封英文的信函去考選部反應才是，既然要測試英文，這樣或許可以滿足它們目的吧！(好了~~不鬧了)

今晚回來時看到宇法的函授資料了，該專心讀書了。

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YUN 在4/21/2006 9:08:16 PM的回覆：
■轉換一下心情吧!!最後轉貼兩篇關於日本建築師安藤忠雄的文章，或許大家都
聽過這個名字，在這個討論區內，看到很多同學很認真為國考奮鬥，覺得很敬佩！再佔個版面，跟大家分享關於他的故事。以他為例，為了考上建築師他非常用功，從早上八點讀到晚上三點，連星期天也不間斷。家裏的人問他為什麼要那麼拼，他說大學四年的課程，自己一年就要讀完，不比別人更認真怎麼行呢！

僅有高中學歷‧當過職業拳擊手

世界級建築奇師         安藤忠雄林宜和‧東京網件

一         個         大         阪         貧         家         出         生         的         孩         子         ，         沒         有
背         景         ，         也         沒         有         學         歷         ，         卻         憑         著         他         的
天         賦         和         毅         力         ，         由         人         生         底         層         一         步         步
往         上         爬         ，         終         究         成         為         領         導         日         本         並         跨
足世         界         的         建         築         大         師         。         安         藤         忠         雄         的         半
生         就         像         一         則         現         代         傳         奇         ，         而         他         關         懷
鄉         土         和         重         視         人         性         的         思         考         更         已         超         越
建         築         領         域         ，         不         但         在         日         本         備         受         推
崇         ，         也         值         得         我         們         省         思         學         習         。

從         小         養         成         獨         立         自         主         的         學         習         精         神
一         九         四         一         年         出         生         的         安         藤         忠         雄         ，         從
小         與         祖         母         兩         人         相         依         為         命         。         祖         母         對
安         藤         的         教         育         幾         近         放         任         ，         即         使         他         在
學         校         成         績         一         塌         糊         塗         也         不         管         。         不         過
祖         母         也         有         堅         持         的         地         方         ，         就         是         要         孫
子         對         自         己         絕         對         負         責         ，         不         可         以         給         別
人         添         麻         煩         。         安         藤         回         憶         他         小         學         六         年
級         時         需         要         住         院         割         扁         桃         腺         ，         當         時         祖
母         只         交         給         他         保         險         證         和         現         金         ，         便         要
他         獨         自         走         將         近         一         個         鐘         頭         的         路         上         醫
院         ，         動         完         手         術         又         自         己         出         院         回         家         。
經         歷         過         這         種         生         活         的         安         藤         忠         雄         ，         覺
得         他         的         獨         立         心         是         天         經         地         義         ，         也         是
自         自         然         然         被         培         養         出         來         的         。
　         一         直         到         進         入         高         中         ，         安         藤         忠         雄         都
沒         有         決         心         他         將         來         要         做         什         麼         ，         卻         在
高         二         時         開         始         練         習         拳         擊         ，         並         且         很         快
考         上         職         業         拳         擊         手         執         照         ，         還         曾         遠         征
泰         國         。         這         一         段         經         歷         常         被         人         嘖         嘖         稱
奇         ，         安         藤         本         人         卻         一         笑         置         之         ，         並         且
說         他         放         棄         拳         擊         很         乾         脆         。因         為         有         一         天
他         看         見         一         位         日         後         成         名         選         手         的         表
現         ，         自         嘆         弗         如         ，         當         場         便         決         定         洗         手
退         出         了         。

一         趟         歐         洲         行         打         開         他         的         建         築         視         野
高         中         畢         業         後         安         藤         忠         雄         以         為         自         己         成
績         不         好         又         沒         有         錢         ，         便         打         消         上         大         學
的         念         頭         ，         開         始         到         處         打         工         維         生         。         他
做         過         室         內         設         計         、         家         具         設         計         ，         還         一
邊         接         受         各         種         建         築         有         關         的         通         信         教         育
課         程         ，         囫         圇         吞         棗         的         吸         收         許         多         知
識         。         不         過         真         正         讓         安         藤         忠         雄         擴         大         視
野         和         夢         想         的         契         機         ，         卻         是         在         他         存         錢
自         費         旅         行         歐         美         之         後         。
古         希         臘         和         羅         馬         建         築         的         宏         偉         磅         礡         讓
安         藤         產         生         很         大         的         震         撼         ，         開         始         幻         想
要         在         日         本         創         造         自         己         的         理         想         。         他         由
此         付         諸         行         動         ，         循         序         通         過         日         本         的         二
級         和         一         級         建         築         師         考         試         ，         並         在         一         九
六         九         年         設         立         自         己         的         事         務         所         ，         正         式
走         上         建         築         生         涯         。

回覆

YUN 在4/21/2006 9:34:40 PM的回覆：
不好意思~~~上篇轉貼的文章的格式好像有點問題，謝謝課務中心的處理，最近立志要將行政法讀好，因為這是跟工作上最有關連的一科，李老師的power   point教材真的很好，每次帶一個章節出門，又輕又方便，隨時隨地都可以看。

傳奇的安藤
轉貼自http://www.gvm.com.tw/theme/inpage_cover.asp?ser=11959&Pg=1

他不是神童，還得靠打拳擊賺自學旅費。他有的，是努力「天份」

在藝術的領域中，我們經常對傳奇人物的傳奇故事特別著迷。例如畫家梵谷，未受正規學院教育；音樂神童莫札特，四歲成名、十歲成熟。離我們近一點的，有雕塑的朱銘，由學徒成為大師；舞蹈的林懷民，從年輕追隨舞蹈、只要舞蹈，這些「純藝術」的故事，都在告訴我們，什麼是真正的「天份」與「天才」。

但在「實用藝術」的建築領域，除了設計創作，還必須通曉材料、結構、構造、工法、地質、法規等。因此，幾乎不曾出現過完全沒有進過學校、也沒有師徒傳承的偉大建築師。

安藤忠雄家境不好，不能供他上大學。但熱愛建築的他，流連在舊書攤中翻看世界建築名作，遠赴歐洲開啟他第一次建築之旅，向古往今來的大師直接學習。返國後，這個蓄勢待發的小伙子，在夾縫中奮鬥、自行開業，做到今日成為獲頒建築諾貝爾獎之稱的普立茲克獎（Pritzker   Architecture   Prize）的建築師。

安藤忠雄，就是這樣一位建築歷史上難得出現的傳奇人物。

創造的安藤
他的建築達到藝術極致。林懷民說，在他設計的房子裡跳舞真好

安藤忠雄雖然「自學」成功，但更重要的是，他的「自創」——自發的創造力。看過他的建築的人，都會對清水混凝土所表現的「純淨」、方或圓的空間所圍塑的「宇宙」、光所營造的「精神」、水所成就的「意境」，留下難忘的印象。
   然而他最具創造魔力的是，日本人看安藤建築覺得很日本，而西方人看安藤建築覺得很西方。他能讓服裝界設計大師的亞曼尼（Giorgio   Armani）為他傾倒，繼在米蘭設計建築後，亞曼尼忍不住邀請安藤再做第二件作品。

            安藤的建築達到了藝術與設計共同追求的極致，林懷民老師告訴我，「他的房子真美，在裡面跳舞真好。」他怎麼做到的？他說：「我只知道自己的表現方式，不知道其它東西，因為有些東西只是流行，去趕流行是很困難的事。」

安藤忠雄就是這樣一位堅持的創造者。

教育的安藤
他不希罕建築史上的定位，他要的，是把有限的時間留給學生

也許因為失學，所以知道受教的可貴；也許因為自學，所以知道受教的辛苦。安藤忠雄已經成為國際大師，本應該把人生有限的時間，完全用在創作以便尋求建築史上的定位，雖然他和其他大師一樣，推掉大部分全球的演講，但他沒推掉的是他在東京大學建築系的教學。

他十年如一日地往返大阪與東京，讓日本最優秀的建築學生能親獲大師的教導外，更邀請同樣知名的國際大師到東京大學，為學生講授他們三十歲時，那段初出社會的歲月，讓年輕學生得知，大師都是從年輕奮鬥而來。

安藤就是這樣一位教育家。

努力的「天份」，也是成功的重要因素，
為了考上建築師他非常用功，從早上八點讀到晚上三點，連星期天也不間斷。家裏的人問他為什麼要那麼拼，他說大學四年的課程，自己一年就要讀完，不比別人更認真怎麼行呢！



   1941年  出生於日本大阪
   1962-69年      自學建築，並在美國、歐洲和非洲遊學
   1969年  在大阪建立安籐忠雄建築家協會
   1979年  獲日本建築院的年度大獎〈住吉街屋〉
   1983年  日本文化設計賞〈六甲集合住宅1〉
   1985年  芬蘭建築師協會Alvar   Aalto獎
   1986年  獲日本教育部的年度獎－大臣新人賞〈中山邸〉
   1987年  任耶魯大學訪問教授、每日藝術賞〈六甲山教
   會〉
   1988年  任哥倫比亞大學訪問教授、吉田五十八賞〈城戶
崎邸〉
   1989年                     獲法國建築學院頒發的建築金獎
   1990年                     任哈沸大學訪問教授、大阪藝術賞
   1991年                     成為美國建築家學會榮譽會員、美國科學院和文
學藝術研究所頒發Arnold   W.   Brunner紀念獎，
丹麥Carlsberg建築獎
   1992年                     獲丹麥卡爾斯堡建築獎
   1993年                     獲日本藝術學院頒發的獎勵，成為英國皇家建築
                   學學會的榮譽會員
   1994年                  獲日本藝術大獎
   1995年                  獲第七屆世界設計大獎（普立茲克獎）
   1997年                  任東京大學教授

   (完結篇)

回覆	張3豐在4/22/2006 1:14:24 AM的回覆：您為權利而奮鬥的精神令人敬佩加考英文似已無轉圜的餘地了面對它接受它放下它沈澱一下繼續準備考試這樣比較好啦考選部的人是外星人跟他講中文他是不會懂的不要浪費時間在外星人身上寬心吧祝您考試順利囉

回覆	該出門看書了在4/22/2006 7:12:50 AM的回覆：謝謝!!!您說的極是看到您的法條日誌，知道您是一位很有毅力的人相信您今年一定會金榜題名的大家一起努力!!! YUN

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