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發表人 初學者  

發表日期

3/4/2008 1:55:10 AM
發表內容 老師         您好
                  民法第757條所規定之登記,僅為權利之表徵並非取得權利之方法,學生是否可將其理解成登記就是所有人於處分不動產後所須完成的法定條件(如附條件之買賣),故依法登記者依其權利之表徵可推定適法有其權利
回覆
李俊德 在3/4/2008 2:28:01 AM的回覆:

757??
回覆 初學者 在3/4/2008 3:25:22 AM的回覆:
非常抱歉         貽笑大方
是民法第758條
回覆
李俊德 在3/4/2008 10:42:58 AM的回覆:

權利之表徵???誰跟你這樣亂說

不要758,759二個條文都搞不清楚,寫一堆觀念不清楚的法律文字。

我都看不懂你在寫什麼?
回覆
李俊德 在3/4/2008 10:44:39 AM的回覆:

如附條件之買賣
------------------------------------------------------------------------------
會出現在不動產?

動產擔保交易法:動產
回覆 初學者 在3/4/2008 2:06:44 PM的回覆:
老師         您好
學生的意思為(以買賣空地為例)
壹.依公示原則,登記乃權利之表徵
貳.民法第758條依法律行為取得不動產設於權登記未完成  登記前,並未取得所有權
參.民法第759條依事實行為有不動產所有權者於完成登記
  前,不得處分該不不動產
肆.物權行為乃受讓人取得所有權之方法,故學生將其想像成
  未完成登記前,依民法第758條之規定,尚未取得所有
  權,故此時將登記當成當事人於物權行為中所必須完成的
  條件才能使所有權有效移轉,故登記並非取得所有權之方
  法而未完成登記前受讓人亦無法取得所有權,因此登記僅
  是權利之表徵
伍.物權行為乃是受讓人取得所有權之方法,受讓人買賣之債  權行為乃保有不動產之正當權源,故當法律事實有無效或  得撤銷之情形時,受讓人雖完成物權行為與登記,此時依
  民法第767條中段仍可塗銷登記,故登記並非取得所有
  權之方法僅為受讓人合法有其所有權之表徵,故民法修正
  草案第759之一條第一項亦草定為依法登記者推定適法
  有此權利
陸.完成登紀後,若有善意第三人與之交易則依公示原則及公
  信原則將受其保護故


ps:如附條件之買賣
------------------------------------------------------------------------------
會出現在不動產?

動產擔保交易法:動產


--------------------------
看不懂

臚列如上  請  老師教導   謝謝
回覆
李俊德 在3/4/2008 2:57:37 PM的回覆:
肆.物權行為乃受讓人取得所有權之方法,故學生將其想像成
  未完成登記前,依民法第758條之規定,尚未取得所有
  權,故此時將登記當成當事人於物權行為中所必須完成的
  條件才能使所有權有效移轉,故登記並非取得所有權之方
  法而未完成登記前受讓人亦無法取得所有權,因此登記僅
  是權利之表徵
----------------------------------------------------------------------------------
亂寫

登記是取得不動產物權要件之一

誰告訴你,要件只能有一個
回覆
李俊德 在3/4/2008 3:00:38 PM的回覆:

買賣空地又怎麼會扯到759?

不要亂寫一通,浪費我的時間。
回覆 初學者 在3/4/2008 4:25:04 PM的回覆:
老師     您好
學生更正如下是否正確(以買賣空地為例)
壹.依公示原則,登記可為權利之表徵
貳.民法第758條依法律行為取得不動產設於權登記未完成  登記前,並未取得所有權
參.物權行為乃受讓人取得所有權之方法,故欲完成不動產讓
  與須有兩個要件(交付及登記)故受讓人完成登記前,依  民法第758條之規定,尚未取得所有權,故此時登記乃  是當事人於物權行為中所必須完成的要件之一,要件具備  才能使所有權有效移轉,故登記亦為取得所有權方法而未  完成登記前受讓人亦無法取得所有權,因此完成登記後可  為權利人代表權利之表徵
肆.物權行為乃是受讓人取得所有權之方法,受讓人買賣之債  權行為乃保有不動產之正當權源,故當法律事實有無效或  得撤銷之情形時,受讓人雖完成物權行為與登記,原權利  人此時依不當得利可請求返還,而當物權行為有得撤銷事  由(如錯誤或受詐欺脅迫)時,依民法第767條中段仍  可請求塗銷登記返還所有權,故登記乃是取得所有權之要  件而為受讓人合法有其所有權之表徵,故民法修正草案第  759之一條第一項亦草定為依法登記者推定適法有此權  利
伍.完成登紀後,若有善意第三人與之交易則依公示原則及公
  信原則將受其保護


ps: 老師再耽誤您一點時間
    若再錯了
    我再重讀
    謝謝
回覆
李俊德 在3/4/2008 4:58:48 PM的回覆:

參.物權行為乃受讓人取得所有權之方法,故欲完成不動產讓
  與須有兩個要件(交付及登記)
---------------------------------------------------------------------------------
回覆 初學者 在3/4/2008 5:02:41 PM的回覆:

參.物權行為乃受讓人取得所有權之方法,故欲完成不動產讓
  與須有兩個要件(交付及登記)
---------------------------------------------------------------------------------

--------------------
為甚麼?
回覆 畢業生 在3/4/2008 5:04:09 PM的回覆:
你的民法第七百六十條要式規定----書面
回覆
李俊德 在3/4/2008 5:06:23 PM的回覆:
壹         小男孩長大了變男人

貳         男人可以買車,買車要有錢                  有錢為買車的要件

參      買車通常是男人的行為
-------------------------------------------------------------------------------
你現在寫的,我看起來就像上面的描述,能說錯嗎?

一堆相似但不相干的概念湊在一起
回覆 畢業生 在3/4/2008 5:07:05 PM的回覆:
即使未交付

只要有書面登記之公示方法
一樣可以表彰為不動產的權利人




回覆 初學者 在3/4/2008 5:08:25 PM的回覆:
懇請      老師賜教
     老師是否可給學生一些簡潔結論
     讓學生釐清體系架構
回覆 畢業生 在3/4/2008 5:10:31 PM的回覆:
小小的建議

如果你是第一次唸法律
先把現行法唸懂

以後再唸修正草案
才不會弄亂你的思緒

你的問題沒有那麼難
只是我有點覺得一直在文字上打轉迷路   


回覆 初學者 在3/4/2008 5:14:16 PM的回覆:
TO 畢業生   您好
   經過上面一連串的自迷
   我更混亂了
   您是否可給我一些指點
   該從何處出發以建立體系
回覆
李俊德 在3/4/2008 5:14:39 PM的回覆:

把你以前在別的地方上課筆記丟掉

循序漸進的重頭唸起
回覆 初學者 在3/4/2008 5:28:19 PM的回覆:
老師   您好
  個人資質較差有時無法完全看懂  老師教材
  提問時使 老師誤認未讀書就亂問而挨罵
  才又尋求其它資料
  (本來就只是參考而已,能全部丟掉更能減輕負擔)
    老師是否可指點該從哪個重點切入
  學生再複習時能更有效率一點


    謝謝
PS 別再K我了 
  
回覆 畢業生 在3/4/2008 5:36:06 PM的回覆:
你要找民法總則和民法物權共三冊來唸(王澤鑑教授寫的教科書)

弄清楚
總則部分
第一、法律行為
第二、物權行為和債權行為

物權部分
第一、物權行為
(一)不動產的移轉
(二)動產的移轉

其實偶要很肉腳
只是我本來怕你生氣
看了你貼上的文字
讓我覺得你很認真
但是太沈迷在文字上

法律的解釋
除了條文的解釋

更要注意
法律制度上的設計
譬如
為什麼不動產物權的移轉要書面登記
為什麼動產物權的移轉只要完成交付即可

如果不動產
完成了書面登記,未交付?怎麼辦
未完成書面登記,已交付?怎麼辦
有沒有涉及民法第一百二十五條十五年時效的問題

要養成找資料的習慣
資料看多了
慢慢就會有啟發
漸漸整合之前累積的片段知識



回覆
李俊德 在3/4/2008 5:39:06 PM的回覆:

參.物權行為乃受讓人取得所有權之方法,故欲完成不動產讓
  與須有兩個要件(交付及登記)
---------------------------------------------------------------------------------

--------------------
為甚麼?

為什麼你連錯在什麼地方都看不懂?這不是第一堂就教的嗎?你教材都不好好唸?

連基本觀點都不清楚,只會亂湊一些法律名詞(公示原則,權利表徵.....),看了就很想痛罵你一頓。

你好好的循序漸進,就不會出現這種問題,亂唸一通,浪費我的時間。

回覆 初學者 在3/4/2008 6:20:03 PM的回覆:
非常感謝         老師暨畢業生指導

 
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