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討論主題 請問李老師^^
發表人 kkk學員  

發表日期

11/23/2009 3:22:25 PM
發表內容 老師您好,

很抱歉打擾老師,最近看到行政法,關於行政程序法125條的解釋,自己看不太懂,尤其但書的部分,其係表示具有朔及之效力,但是學生有兩問題:

一、不知道是否可以請老師舉例說明,因為可能學生愚笨,想不到相關的實例,尤其是但書的解釋。

二、又但書的解釋,有無朔及的效力,其區別之實益為何?

以上,想請問老師,先謝謝老師^^   老師辛苦了!!!
回覆
李俊德 在11/23/2009 4:16:22 PM的回覆:

什麼叫「負擔」?

回覆 kkk學員 在11/23/2009 9:42:31 PM的回覆:
回覆老師的問題,

「負擔」應係指加諸行為人一個義務(多數可能為作為義務,少數或許存在不做為,不過後者好像殊然想像,不知道老師是否有例子可供學生參考)。

假使按照這樣的說法,學生可以理解APA125條但書的意思,只是不了解朔及效力與否的差別是在於公法上不當得利嗎!?或是有何差別呢!?

尚請老師不吝替學生解惑,謝謝老師^^
回覆
李俊德 在11/23/2009 11:35:54 PM的回覆:

「負擔」應係指加諸行為人一個義務(多數可能為作為義務,少數或許存在不做為,不過後者好像殊然想像,不知道老師是否有例子可供學生參考)。
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不作為之負擔,應該很多吧........

給你一個許可處分但加一個「負擔」,不得排放污水,不得製造噪音,不得挪作○○以外之用途.......



假使按照這樣的說法,學生可以理解APA125條但書的意思,只是不了解朔及效力與否的差別是在於公法上不當得利嗎!?或是有何差別呢!?
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例如,給你經費或獎學金讓你出國考察〈每年2萬元美金〉但是回國後,必須履行一定之義務..........

想想吧



回覆 kkk學員 在11/24/2009 12:37:19 AM的回覆:
謝謝老師,學生感覺有恍然之感。

一、老師所舉之不作為例子,學生懂了,學生想法太直線化了,感謝老師點醒。

二、誠如老師所舉考察之例子,因此但書之規定,的確就在於學生所說不當得利之部分嚕?蓋因但書規定具溯及效,因此本例中,所領之費用變成了公法上不當得利嚕?不知道學生這樣以為是否正確?

又,學生突然想到溯及之時點,想請問老師是溯及到行政機關為此處分之時起皆失其效力,抑或是,自受益人未履行負擔之時起失其效力呢,學生看法是傾向於後者,盼老師解惑,再次謝謝老師^^
回覆
李俊德 在11/24/2009 3:59:29 AM的回覆:

二、誠如老師所舉考察之例子,因此但書之規定,的確就在於學生所說不當得利之部分嚕?蓋因但書規定具溯及效,因此本例中,所領之費用變成了公法上不當得利嚕?不知道學生這樣以為是否正確?
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又,學生突然想到溯及之時點,想請問老師是溯及到行政機關為此處分之時起皆失其效力,抑或是,自受益人未履行負擔之時起失其效力呢,學生看法是傾向於後者,盼老師解惑,再次謝謝老師^^
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後者?

你自己畫一個時間軸,那還叫溯及嗎?





回覆 kkk學員 在11/24/2009 10:41:09 AM的回覆:
老師您好,

學生了解了,昨天不知道在想什麼,居然認為有三個時間點,因為其實從頭到尾就只有兩個,一個是下行政處分的時點,另一個則是未履行負擔之時點,所以朔及自然是回到原處分時點,感謝老師解惑^^   老師辛苦了!

 
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